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Et si vos élèves touchaient l'Histoire du bout des doigts ? |
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Quel plaisir de vous retrouver pour une nouvelle saison de cette newsletter du Coin pédago !
Parce qu'enseigner, c'est aussi expérimenter, s'inspirer et tester de nouvelles pistes, je vous partage tous les mois des idées concrètes pour repenser à nos pratiques et enrichir les ressources de vos manuels scolaires.
Je vous propose de faire entrer les objets dans le cours d'histoire.
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Pourquoi et comment utiliser les objets pour enseigner l'Histoire ?
L'objet historique est une source à part entière qui permet aux élèves d'entrer dans l'histoire par la manipulation, l'enquête et la médiation culturelle. Face à la profusion d'images et de contenus numériques, la rencontre avec le réel n'a d'ailleurs jamais été aussi précieuse.
Découvrez comment mettre en œuvre facilement cette approche appréciée des élèves et encouragée par les instructions officielles.
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Comment utiliser les objets pour enseigner l'Histoire ?
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Exemple clé-en-main à partir de vos manuels - Histoire Seconde |
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Cette activité propose d'introduire le chapitre « L’ouverture atlantique » à partir d’un objet mystère : la boussole. Elle permet de faire émerger les usages de cet instrument au XVe siècle, puis d’inviter les élèves à réactiver les connaissances acquises lors du chapitre sur « La Méditerranée médiévale » afin de montrer la continuité entre les chapitres du programme. |
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Votre avis compte !
J'espère que cette nouvelle édition du Coin pédago vous a plu.
N'hésitez pas à me suggérer les thématiques que vous aimeriez voir abordées dans les prochaines éditions en cliquant ci-dessous :
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Découvrez d'autres ressources pour aller plus loin |
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TV : Patrick BOUCHERON, Faire l’histoire, ARTE |
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Proposée par Patrick Boucheron, cette émission aborde l'histoire par le prisme des objets. Dans chaque épisode d’environ 16 minutes, des historiennes et des historiens racontent la destinée d'un objet, associant récit et analyse. Plus de 30 épisodes sont déjà disponibles en replay, souvent en lien avec les programmes scolaires. |
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Livre : Laurence PAIX-RUSTERHOLTZ, Chris LAVAQUERIE-KLEIN et Walter GLASSOF, Des objets dans l’histoire, Éditions Actes Sud jeunesse, 2024
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De la tapisserie de Bayeux à la couronne de lauriers de César, du couteau de Ravaillac au bonnet phrygien, de l’urne électorale au masque sanitaire, chaque objet évoque une époque, un tournant politique ou une transformation sociale. À travers ces artefacts emblématiques, l’ouvrage propose une autre manière de raconter le passé, sensible, incarnée et ancrée dans la matérialité. |
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Podcast : “Les apprentis historiens du lycée Olympe de Gouges”, trois épisodes de la Fabrique de l’histoire scolaire, France Culture, 2017. |
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Sébastien Durand, professeur d’histoire au lycée Olympe de Gouges à Noisy-le-Sec, a conçu une séquence autour des objets de la Première Guerre mondiale pour faire comprendre à ses élèves l’expérience combattante. En manipulant de véritables artefacts — éclats d’obus, casques, barbelés, masque à gaz — les élèves adoptent une démarche d’historien : observation, hypothèses, analyse. |
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Toute la collection d'Histoire, Géographie, HGGSP |
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Magnard est à vos côtés ! |
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